HER JOBBER VI

ASPIRE står for Action for Strengthening Partnerships in Inclusion, Resilience, and Education) og er ADRAs langsiktige program for utdanning og samfunnsutvikling i noen av verdens mest sårbare og konfliktpregede land. Programmet har som mål å sikre at barn og unge får tilgang til trygg, inkluderende og relevant skolegang, samtidig som utdanningssystemer styrkes for framtiden. Programmet har et spesielt fokus på utsatte grupper som oftere faller utenfor skolen. 

Gjennom ASPIRE arbeider ADRA på flere nivåer samtidig. I skoler og lokalsamfunn, sammen med lærere og skoleledelse, og i samarbeid med lokale myndigheter og sivilsamfunn. Programmet kombinerer tiltak som forbedrer kvaliteten i undervisningen med systemrettet arbeid, blant annet innen videreutdanning av lærere, inkluderende utdanning og trygge læringsmiljøer.  

ASPIRE anerkjenner at læring ikke skjer i isolasjon. Programmet involverer derfor foreldre og lokalsamfunn aktivt i barnas skolegang, og kobler utdanningsinnsatsen til bredere satsinger på motstandsdyktighet, inkludert matsikkerhet og livsgrunnlag. Dette bidrar til at barn ikke bare går på skolen, men også har forutsetninger for å lære og utvikle seg 

ASPIRE-programmet gjennomføres i Etiopia, Niger, Mali, Somalia, Sør-Sudan, Uganda og Myanmar og nådde i 2025 over 120 000 mennesker, hvorav de fleste er barn og ungdom i skolealder. Ringvirkningene utover de menneskene som nås direkte av programmet, er også betydelige. ASPIRE bidrar til at flere barn blir værende i skolen, at lærere får bedre støtte og kompetanse, og at lokalsamfunn får større eierskap til utdanningstilbudet – også i områder preget av konflikt, fattigdom og krise. 

Utdanning er kjernen i ASPIRE fordi skolegang kan gi beskyttelse, stabilitet og framtidshåp. Kunnskap kan forebygge utnyttelse og utenforskap, og er en av de viktigste investeringene for fredelig utvikling og robuste, bærekraftige samfunn. 

Norske myndigheter ved Norad, direktoratet for utviklingssamarbeid, er den viktigste bidragsyteren til å finansiere ASPIRE. ADRA Norge bidrar med en viktig egenandel. Denne muliggjøres av fastgiverprogrammet Venn for livet, en årlig Hjelpeaksjon og andre gaver som gis fra våre støttespillere. 

De konkrete aktivitetene i ASPIRE vil variere noe fra land til land, men dette er eksempler på konkrete tiltak som gjennomføres: 

• Videreutdanning av lærere 

• Bygging og rehabilitering av skolebygg, latriner og vannforsyning  

• Tilgang til skolemateriell og hygieneartikler 

• Skolehager og tilstrekkelig ernæring for skolebarn – for bedre læringsutbytte og styrket helse 

• Styrking av lokale utdanningssystemer i samarbeid med lokale myndigheter 

• Samarbeid med lokale arbeidslivsaktører for å gjøre yrkesutdanning mest mulig relevant for det lokale arbeidsmarkedet og skape veier ut i arbeidslivet 

• Samarbeid med lokalsamfunn, foreldre og lokale organisasjoner for å forankre betydningen av utdanning lokalt 

• Styrking av rettigheter og psykososialt læringsmiljø for at barn og ungdom skal være trygge og trives på skolen 

Etiopia har over 130 millioner innbyggere og er i rask vekst. Men ikke alle barn får tilgang til den skolegangen de trenger. 13 millioner barn opp til ungdomsskolenivå står utenfor skolen, og bare 33 % av elevene fortsetter på ungdomsskolenivå1. Samtidig gjør blant annet konflikter, fattigdom, klimaendringer og utfordringer med matvareusikkerhet livene vanskeligere og mer usikre for både voksne og barn. 

ASPIRE-programmet støtter 10 grunnskoler, 6 videregående skoler og 8 yrkesskoler i samarbeid med lokale utdanningsmyndigheter og sivilsamfunn for å få flere barn i skolen og sørge for at elevene har muligheter til å fullføre hele utdanningsløpet.  

ADRA bidrar til å styrke kompetansen til skoleledere og lærere og tilrettelegger for at foreldre- og elevgrupper får være med å påvirke beslutninger som berører deres skolehverdag. Nyetablerte skolehager bidrar til lokal produksjon av grønnsaker og frukt som gir kjærkommen inntekt til skolene. Programmet har et særlig fokus på inkludering av jenter og barn med nedsatt funksjonsevne, samt elevenes psykososiale helse og trygghet i skolehverdagen.  

Ved yrkesskolene jobber ADRA med å introdusere relevante fag og kurs som gir unge jobbmuligheter. I samarbeid med Kavlifondet er det blitt introdusert kurs i installasjon og vedlikehold av solcellepanel og vanningssystemer for jordbrukssektoren basert på solkraft. Disse kursene er nasjonalt godkjente, og vil være med på å øke kompetanse i solenergi i et land hvor halve befolkningen ikke har tilgang til elektrisitet. 

Dette gjør ADRA i Etiopia: 

• Ungdom får yrkesutdanning og livsferdigheter for framtidig selvstendighet 

• Lokalsamfunn og familier styrkes gjennom inntektstiltak og klimasmarte løsninger i samarbeid med lokale aktører 

• Lærere får videre utdanning og økt kompetanse.  

• Samarbeid med lokale skolemyndigheter om læreplaner, undervisningsmateriell, tilbake til skolen-kampanjer, operasjonelle standarder og kvalifikasjonskrav 

• Barn som har opplevd traumer får psykososial støtte med vekt på inkludering 

Mali er et land preget av langvarig konflikt, utbredt fattigdom og økende utrygghet. Mange barn og unge står i fare for å miste tilgangen til utdanning helt. Av Malis drøyt 25 millioner innbyggere, finnes det over to millioner barn i alderen 5-17 år som står helt utenfor skolen2. Jenter er spesielt utsatt og bare 15 % av jenter starter på ungdomsskolen. 

ADRA jobber for at barn og unge i Mali skal få tilgang til trygg og inkluderende utdanning, også i områder som er hardt rammet av konflikt. Sammen med skoler, lærere og lokalsamfunn styrker ADRA kvaliteten i undervisningen og legger til rette for tryggere læringsmiljøer. Innsatsen omfatter støtte til lærere og skoleledelse, samt tiltak som ivaretar elevenes psykososiale behov. 

Utdanning er en nøkkelfaktor for beskyttelse, stabilitet og framtidige muligheter i Mali. Når skolen fungerer, reduseres risikoen for rekruttering til væpnede grupper, barnearbeid og andre former for utnyttelse. Samtidig gir utdanning barn og unge håp, ferdigheter og en mulighet til å bidra til fredelig utvikling i egne lokalsamfunn. 

Dette gjør ADRA i Mali: 

• Sikrer barns og unges tilgang til utdanning i konflikt- og kriserammede områder 

• Styrker lærere, skoleledelse og kvalitet i undervisningen 

• Bidrar til tryggere og mer inkluderende læringsmiljøer 

• Gir støtte til barns psykososiale helse og beskyttelse 

• Styrker lokalsamfunn og lokale organisasjoner 

• bidrar til stabilitet og langsiktig utvikling 

• anlegger skolehager i samarbeid med lokalbefolkning og skoler 

• rehabiliterer og bygger klasserom 

• distribuerer skolemateriell og hygienepakker 

Myanmar har ca. 55 millioner innbyggere og har opplevd en langvarig og sammensatt krise som har ført til at millioner av barn og unge har mistet muligheter til skolegang. Rundt  ADRAs mål er å sikre at utdanning fortsetter – også under svært vanskelige forhold. 

ADRA støtter skoler, lærere og lokalsamfunn slik at barn og unge får et trygt læringsmiljø, relevant undervisning og nødvendig psykososial støtte. Der tilgangen til ordinær skolegang er begrenset, samarbeider ADRA tett med lokale sivilsamfunnsaktører, inkludert lokalsamfunnsbaserte og trosbaserte utdanningstilbydere, som ofte utgjør ryggraden i sine lokalsamfunn. 

Gjennom fleksible og konfliktsensitive løsninger bidrar ADRA til at utdanning fortsatt kan gi barn og unge beskyttelse, håp og en følelse av normalitet i en langvarig krise. 

Dette gjør ADRA i Myanmar: 

• Sikrer at barn og unge får tilgang til utdanning – også i konflikt og krise 

• Støtter lærere og læringstilbud der ordinære skoler ikke er tilgjengelige 

• Samarbeider tett med lokalsamfunnsbaserte partnere 

• Styrker barns psykososiale trygghet og beskyttelse 

• Tilpasser utdanning til ustabile forhold 

• Bygger på lokalt eierskap og bærekraftige løsninger 

• Anlegger skolehager i samarbeid med lokalbefolkning og skoler  

• Rehabiliterer og bygger klasserom  

• Distribuerer skolemateriell og hygienepakker 

Sahel-regionen preges av utbredt fattigdom, økende klimautfordringer og voksende utrygghet. Befolkningen på ca. 28 millioner vokser fort og barns skolegang er sårbar og vanskelig å opprettholde over tid. Over halvparten av barn i alderen 7-16 står helt utenfor skolen3. Bare 17 % av jenter fullfører ungdomsskole. 

ADRAs mål er å sikre at barn og unge får tilgang til utdanning, samtidig som lokale strukturer rundt skolene styrkes. 

ADRA kombinerer innsats innen utdanning, matsikkerhet og styrking av sivilsamfunn. Skoler får støtte til læreroppfølging, inkluderende tiltak og tryggere læringsmiljøer, mens foreldregrupper, lokalsamfunn og lokale organisasjoner involveres aktivt i arbeidet med å støtte barns skolegang og forebygge frafall. 

Når klimaendringer og økonomisk sårbarhet legger press på familier, bidrar ADRAs arbeid i landet til å redusere belastningen og styrke lokalsamfunnets evne til å holde barn på skolen for å lære. 

Dette gjør ADRA i Niger: 

• Sikrer barns og unges tilgang til utdanning i sårbare og utrygge områder 

• Styrker kvaliteten i undervisningen gjennom læreroppfølging og inkluderende tiltak som skaper tryggere læringsmiljøer for barn og unge 

• Anlegger skolehager i samarbeid med foreldre og lokalbefolkning. Kobler slik utdanning med matsikkerhet og levebrød 

• Styrker lokalsamfunn og bidrar til bærekraftige løsninger, involverer foreldre, lokalsamfunn og lokale organisasjoner 

• Rehabiliterer og bygger klasserom ved utvalgte skoler, inkludert hygienefasiliteter 

• Distribuerer skolemateriell og hygienepakker 

• Etablert geitebank for å styrke inntektsgrunnlag til sårbare husstander ved å gi flere tilgang på husdyr   

Somalia er preget av langvarige konflikter, klimarelaterte kriser og mange som er på flukt. Fra en befolkning på ca. 20 millioner mennesker, finnes det over tre millioner barn i skolealder som står utenfor skolegang4. 

I Somalia støtter ADRA skoler, lærere og lokalsamfunn med tiltak som forbedrer kvaliteten i undervisningen og gjør skolene tryggere og mer inkluderende. Arbeidet omfatter læreroppfølging, skoleledelse, tilrettelegging og inkludering for jenter og barn med nedsatt funksjonsevne, samt tiltak for elevenes psykososiale trygghet. Foreldre, lokalsamfunn og lokale organisasjoner involveres aktivt for å styrke eierskap og redusere frafall. 

Utdanning kan bidra til fred, forståelse og forsoning mellom mennesker. Satsing på utdanning er viktig i Somalia fordi skolegang fungerer som en beskyttende faktor i barns liv. Utdanning bidrar til å forebygge moderne slaveri i form av barnearbeid, tidlige ekteskap og rekruttering til væpnede grupper. Samtidig gir utdanningen barn og unge ferdigheter og håp i en ellers usikker hverdag. Etablering av skolehager bidrar også til matsikkerhet og elevenes helse og ernæring. 

Parallelt med ASPIRE-programmet for utdanning, bidrar programmet FIRM i samarbeid med Innovasjon Norge og det somaliske samfunnet utenfor Somalia til å finansiere forsikring av husdyr. Dette er viktig for å gi eierne tilgang på lån og evnen deres til å bygge opp små og mellomstore bedrifter. 

Dette gjør ADRA i Somalia: 

• Utdanner lærere og gir yrkesutdanning 

• Rehabiliterer og bygger klasserom, skoler, toaletter, håndvaskstasjoner og skolehager 

• Jobber for å inkludere alle elever i skoler, inkludert barn med spesielle behov. 

• Jobber for å styrke kvalitet i skolen og for at myndigheter skal prioritere barnas skolegang 

• Anlegger skolehager i samarbeid med lokalbefolkning og skoler 

• Distribuerer skolemateriell og hygienepakker 

• Bidrar til forsikring av husdyr og styrking av små og mellomstore bedrifter 

Sør‑Sudan er en ung nasjon preget av vedvarende væpnede konflikter, svake statlige strukturer og stor politisk usikkerhet. Samtidig er de humanitære behovene enorme og landet beskrives ofte som verdens fattigste land. For mange barn og unge er skolen det eneste stabile holdepunktet i en ellers uforutsigbar hverdag. Av en befolkning på ca. 12 millioner innbyggere, er det imidlertid ca 2,8 millioner barn som står utenfor skolen. Dette utgjør over 70 % av alle barn i skolealder5. 

ADRA arbeider for at barn og unge i Sør‑Sudan skal få tilgang til utdanning – også i en krevende og ustabil kontekst. Sammen med skoler, lærere, lærerutdanningsinstitusjoner og utdanningsmyndigheter styrker ADRA kvaliteten i undervisningen og tryggheten i læringsmiljøene. Innsatsen omfatter blant annet praksis- og etterutdanningsmuligheter til lærere og skoleledelse, tiltak for barns psykososiale helse og arbeid for mer inkluderende og trygge skoler. 

Utdanning spiller en avgjørende rolle i Sør‑Sudan både som beskyttelse mot vold, utnyttelse og rekruttering til væpnede grupper, og som grunnlag for fred, gjenoppbygging og framtidige muligheter for landets unge.

ADRA arbeider også med matsikkerhet for å styrke elevenes deltakelse i undervisningen og bedre læringsutbyttet, blant annet ved å gi støtte til skolehager hvor elever, lærere og foreldre kan dyrke mat. I tillegg gir ADRA støtte til landbruksrettede tiltak som også bidrar til styrket matsikkerhet.  

Dette gjør ADRA i Sør‑Sudan: 

• Sikrer at barn og unge får tilgang til utdanning, også i konflikt- og krisesituasjoner 

• Styrker lærere, skoleledelse og kvaliteten i undervisningen og lærerutdanningen 

• Bidrar til trygge og inkluderende læringsmiljøer som beskytter barna   

• Gir støtte til barns psykososiale helse, trivsel og mestring   

• Bidrar til dialog med foreldre om viktigheten av utdanning 

• Samarbeider tett med lokalsamfunn, sivilsamfunn og utdanningsmyndigheter 

• Legger grunnlag for fred, gjenoppbygging og langsiktig utvikling 

• Anlegger skolehager i samarbeid med lokalbefolkning og skoler 

• Rehabiliterer og bygger skoler og klasserom 

• Distribuerer skolemateriell og hygienepakker, samt bygger håndvaskstasjoner, til elevene 

• Gir støtte til husdyr for å styrke inntektsgrunnlag til sårbare husstander 

• Gir opplæring i klimatilpassede jordbruksmetoder 

• Gir tilgang til såkorn, redskaper og enkle innsatsfaktorer 

• Støtter småskala matproduksjon til eget bruk og lokal omsetning 

Uganda er vertskap for en av verdens største flyktningbefolkninger, som følge av langvarige konflikter i naboland. Nesten to millioner flyktninger oppholdt seg i 2025 i landet, som har rundt 52 millioner innbyggere6. Mange barn og unge vokser opp i både flyktning‑ og vertssamfunn, og med begrenset tilgang til skolegang og få stabile framtidsmuligheter. Ved å inkludere både flyktning‑ og vertssamfunn i sitt arbeid, bidrar ADRA til redusert sårbarhet, mindre spenning og mer robuste lokalsamfunn.   

ADRA arbeider i nordlige Uganda for at barn og unge i flyktningbosettinger skal få tilgang til inkluderende og relevant utdanning uavhengig av bakgrunn. Sammen med skoler, lærere og lokalsamfunn styrker ADRA kvaliteten i undervisningen og legger til rette for at utdanning kan opprettholdes over tid. Innsatsen kombinerer støtte til skoler og lærere med inkluderende tiltak og styrking av lokale organisasjoner. 

Når familier får bedre og mer bærekraftige inntektsmuligheter, øker også forutsetningene for at barn kan gå på skole. Dette vil også påvirke kommende generasjoner. Derfor fokuserer også ADRA på yrkesfag og jobbmuligheter for ungdom. I tillegg legges det spesiell vekt på klimatilpasset og bærekraftig jordbruk og matproduksjon. 

Dette gjør ADRA i Uganda: 

• Gir tilgang til utdanning for barn og unge i flyktning‑ og vertssamfunn 

• Styrker kvaliteten i undervisningen gjennom støtte til lærere og skoler 

• Fremmer inkluderende utdanning for marginaliserte grupper 

• Tilbyr skolemat for elever, for bedre læring og helse 

• Kobler utdanning med levebrød og selvhjulpenhet 

• Styrker lokalsamfunn og lokale organisasjoner 

• Bidrar til integrering, stabilitet og bærekraftig utvikling 

• Kobler utdanning med ungdomsarbeid og bærekraftige levebrød 

• Bidrar til klimatilpasset landbruk 

• Anlegger skolehager i samarbeid med lokalbefolkning og skolene 

• Rehabiliterer og bygger skoler og klasserom 

• Distribuerer skolemateriell og hygienepakker 

• Driver dialoggrupper for fredsbygging 

• Legger til rette for sparegrupper som styrker inntektsgivende aktiviteter 

Keep Girls Safe (Nord-Thailand)

Menneskehandel og moderne slaveri er utbredt over hele verden og foregår i det skjulte. Keep Girls Safe er ADRAs prosjekt for å forebygge menneskehandel i Nord-Thailand. ADRAs beskyttelseshjem gir jenter omsorg, kjærlighet og utdanning. Minoritetsbefolkningene mangler ofte statsborgerskap og rettigheter. ADRA hjelper sårbare grupper i prosessen for like rettigheter.

Hvert år når sommerferien nærmer seg, gleder mange av jentene på hjemmet seg til å dra hjem og tilbringe tid med familien. Men det finnes noen jenter som ikke gleder seg til sommeren. For dem minner ferien om den triste virkeligheten – de har ikke lenger foreldre eller et hjem å dra tilbake til. Fon er en av de jentene: «Jeg skulle ønske jeg hadde noen å besøke sånn som de andre. Men det er umulig, for det er ingen igjen. Ingen venter på at jeg skal komme hjem».

Fons familie emigrerte fra Myanmar med drømmen om et bedre liv i Thailand. Men moren hennes døde da Fon bare var to år og noen få år senere døde faren. Fon var alene i Thailand – uten søsken, slektninger, et hjem eller statsborgerskap, en av mange statsløse immigranter. Risikoen for utnyttelse og menneskehandel var stor.

ADRA fikk høre om Fons sårbare situasjon og tilbød henne plass på ADRAs beskyttelseshjem. Hjemmet er et trygt sted å bo for unge jenter som er i risiko for å bli utnyttet og solgt inn i sexindustrien eller annet slavearbeid. På hjemmet får jentene næringsrik mat, utdanning og andre nyttige ferdigheter som musikk, jordbruk og matlaging.

Hva fremtiden bringer for Fon, er usikkert. Hun har verken statsborgerskap eller rettigheter, men Keep Girls Safe-prosjektet fortsetter å støtte henne med kunnskap og ferdigheter slik at hun har muligheten til å skape et levebrød for seg selv når hun en gang må forlate hjemmet.

Med mer støtte og ressurser kan ADRA hjelpe Fon, og mange andre jenter i samme situasjon, å få en framtid. Keep Girls Safe-hjemmet er ikke bare et tak over hodet – det er familie.